在高考冲刺的关键节点，我校于11月28日上午召开高考一模成绩分析会，张洁校长、陈兆升副校长、教学管理科高淑范主任、高专部贾辉主任、王庆鹏副主任齐聚一堂，与高三教师团队深挖数据、剖析问题，共研“战报”，擘画未来攻坚路径。

会议伊始，贾辉主任、王庆鹏副主任分别详尽展示一模成绩大数据，多维剖析班级总体成绩、各学科成绩态势，从均分走势到各分段占比，从单科优劣势到不同层次学生表现，精准定位教学“症结”所在。

各学科教师代表接力发言，分享阅卷洞察，借助详实的数据图表，直观呈现了一模各科平均分、优秀率、及格率以及各分数段分布情况，制定下一阶段复习策略和为学生制定个性化的复习方案。

语文教师从试卷变化、问题分析、复习策略三个方面总结发言，并表示要针对个别同学设置个性化的提升方案，针对所有同学增加考试频次，增强答题手感，建构答题思路，完善答题规范，合理分配答题时间，为二模考试厉兵秣马。

英语教师强调在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，还要培养能力方面作出进一步的努力。

数学学科从试题结构特点、学生答题情况和复习策略三方面总结发言，并表示课堂教学中要注重知识的生成与整合，促学生深度思维，让学习真正发生；复习课中，注重细节问题的处理，引导学生形成规范的书写习惯；注重阶段性的检测与反馈。

政治学科从试卷分析出发，总结学生失分原因又提出改进教学的方式方法，后续教学的针对性训练，助力学生提升解题精准度与思维深度，为高考筑牢根基。

历史学科从学生出现的问题和历史高考侧重史料多元、材料情境设置新颖、注重考察学生综合能力出发，下一阶段复习强调构建知识框架强化记忆，以真题为依托多练材料题提升解读力，分析真题总结答题思路。

 地理学科从学科特点，试题综合程度，题型灵活性，学生典型问题等方面进行分析，针对我校学生情况，调整复习节奏，深挖学生问题根源，促进地理思维的真正形成，为接下来的模考和未来高考铺路搭桥。

陈兆升副校长结合老师们的汇报，提出教学改进“药方”，优化复习计划，尤其对临界生群体，要求定制个性帮扶方案，精准滴灌知识养分；老师们在备课中注意热点问题教学，重视中国传统文化、革命文化、社会主义先进文化等进课堂；关注孩子们的心理变化，多激励、多表扬。

张洁校长则着眼全局做总结发言，点明高考“战场”竞争态势，激励教师以责任担当为笔，强调精诚合作的团队意识，书写学生升学希望。在下一阶段的复习中，教学生知识，更要教学生方法，既要夯实知识根基，更要找主要、抓重点、解难点，注意多学科的融合；亦要筑牢学生心理防线，希望高三教师团队教书更要育人，走进孩子心里，调动孩子的内驱力，引导孩子形成正确的世界观、人生观、价值观。

这场分析会，如一场“及时雨”，让备考策略更明晰，高三教师们深受鼓舞，立志以实干深耕课堂，以智慧点亮学生前路，向着高考胜利全力进发。